Med anledning av att det i DN, och Svd, Svd finns artiklar om det ska bli möjligt att införa klasser för högpresetrande elever vill jag berätta om hur det gick för en liten pojke som var mycket intresserad av matematik och dessutom begåvad. När han var 1,5 år kunde han räkna till tre och förstå innebörden, dvs han rabblade inte bara en ramsa ett, två tre. Flera år innan han började skolan klarade han alla fyra räknesätten och behärskade förstås talsystemet till fullo. Om han såg fram emot att börja skolan eller ej vet jag inte.

När pojken gått ett par tre veckor i skolan sade läraren till en av föräldrarna att hon befarade att pojken hade svårt för matematik för han satt bara och tittade i taket alternativt ut genom fönstret i stället för att snällt räkna hur många stekpannor, katter, träd mm som det fanns på bilder i räkneboken. Det fanns aldrig mer än tio stycken.